Penso que, para as crianças, o contacto com mapas e plantas é particularmente adequado. Por um lado encaram a leitura do mapa face à cidade ou espaço que estão a ver como um jogo, por outro, exercita a abstracção por possuir uma lógica de relação entre os espaços que vemos e os espaços que adivinhamos que estão para lá do lugar onde estamos. O desenvolvimento destas aptidões fornece-lhes ferramentas de interpretação úteis para tudo (incluindo estudar).
Também porque, li em algum sítio que não me recordo, que o nosso pensamento funciona como um sistema, que ramifica conforme os assuntos, estabelece uma hierarquia através de uma rede de relações. Ou seja, um mapa! Talvez tenhamos uma capacidade inata para os interpretar?
(também podemos ir ao turismo de qualquer cidade, pedir um mapa e usar a imaginação)
(também podemos ir ao turismo de qualquer cidade, pedir um mapa e usar a imaginação)


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